社會情緒學習(SEL)中的「自我管理」是指具備調節 情緒、設定與完成目標的能力,展現自我激勵、恆毅 力與任務執行力
臺中市私立新民高中附設國中・114學年 模擬考 國文・第 3 題・由 Siao 提供
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- A【語譯】自古以來多情的人最傷心的是離別,更 何況又逢這蕭瑟冷落的秋季,這離愁哪能經受得了! (柳永〈雨霖鈴〉)詞人從汴京南下時與一位戀人的惜 別之作。愁緒無法承受,無法調節情緒,不符合「自 我管理」情緒指標
- B【語譯】黯然感傷的他鄉之魂,追逐旅居異地的 愁思,每天夜裡,除非是美夢才能留人入睡。(范仲 淹〈蘇幕遮〉)詞作於范仲淹擔任西北邊塞的軍中, 任陝西四路宣撫使,主持防禦西夏的軍事,書寫羈旅 相思之情。愁情難以入眠,無法調解情緒,不符合「自 我管理」情緒指標
- C【語譯】一根竹杖、一雙草鞋,比騎馬還要輕快。 大雨又有什麼好怕的?穿起了蓑衣,在煙雨茫茫裡, 照樣可以像平常一樣的來去自如。(蘇軾〈定風波〉) 此詞作於宋神宗元豐五年(1082),為蘇軾貶謫黃州後 的第三年,透過野外途中偶遇風雨,表現出曠達超脫 的胸襟,符合「自我管理」情緒指標,展現自我激勵
- D【語譯】兩人一生一死,隔絕十年,相互思念卻 很茫然,無法相見。不想去思念,自己卻難以忘懷。 妻子的孤墳遠在千里,沒有地方跟她訴說心中的淒涼 悲傷。(蘇軾〈江城子〉)詞作於神宗熙寧八年正月二 十日,在密州夢見妻子王弗而作。寫生離死別之久, 思念之深切。流露天人永隔的痛苦,不符合「自我管 理」情緒指標 ▲
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