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國中・公民 解答

共 9,136 題

國中公民

考試;監察。

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Q

我國中央政府體制為『五權分立』,請問這與西方國家的『三權分立』,最主要是多了什麼?

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國中公民

孟德斯鳩

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Q

十八世紀中葉,法國大思想家主張將中央政府的權力分為行政、立法、司法權三種,並分別歸屬於不同的政府部門行使。請問:上述所說的思想家為何人?

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國中公民

無為而治

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Q

近年來,許多國家紛紛進行民主化的改革,證明了民主政治是現代國家發展的趨勢。請問:下列何者並非民主政治的特色?

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國中公民

民意政治

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Q

政府的組成應得到多數民意的支持,其施政必須考量民意,人民可以在法律規範的範圍內,透過輿論、參與團體、遊行抗議等多種方式,來反映與表達自己的意見。請問:上述應是說明民主政治的哪一項特色?

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國中公民

執政黨、執政黨、在野黨

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Q

制定與執行政策的政黨稱為○○○ (2) 選舉獲勝的政黨成為○○○ (3) 負責監督執政的政黨稱為○○○

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國中公民

法治政治

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Q

在民主國家中,法律是相當重要的社會規範,法律的制定必須依照法定的程序,一旦通過實施之後,,除了人民有守法的義務之外,政府也應依法行政,此顯示出民主政治的哪一項特色?

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國中公民

民意政治

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Q

華霖看到一張宣傳單,其內容如下:「非核家園大遊行,歡迎大家扶老攜幼踴躍參與!共同加入反核的行列」。請問該傳單內容主要是彰顯民主政治中的哪一個特色?

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國中公民

責任政治

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Q

某報導內容說:經濟部長張家祝因高雄氣爆請辭,辭意甚堅,由於行政院長江宜樺親自慰留不成,於今天行政院宣布他請辭獲准。請問:上述之經濟部部長的作為,符合了民主政治的哪一項特色?

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國中公民

政黨政治。

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Q

在民主國家中,大都有兩個以上的政黨存在,而且不同的政黨之間都能夠享有公平競爭、爭取執政權的機會,此情形符合民主政治的哪一項特色?

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國中公民

凱盛:君主國不一定就是獨裁政體。

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Q

公民老師請同學回家查一查有關「君主國」的資料,下列同學的敘述何者是正確?

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國中公民

獨裁共和國:北韓

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Q

下列有關國家類型的配對,何者正確?

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國中公民

君主立憲國

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Q

瑞華到丹麥遊學期間,適逢丹麥正在辦理國會議員選舉,同時該國電視上也大篇幅的報導了丹麥皇室成員婚禮的消息,瑞華非常好奇,經深入了解之後,才知道丹麥皇室只是象徵性並無實際權力,執政權在民選政府手中。請問:丹麥的國家類型是屬於下列何者?

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國中公民

民選的領導人、人民。

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Q

在民主共和國,國家的政治實權雖然是由「甲」掌握,但仍然必須對「乙」負責,並受到其監督。上述中的「甲」、「乙」依序應填入下列何者

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國中公民

政體分為君主國與共和國兩類

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Q

下列有關「國體」與「政體」的敘述,何者錯誤?

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國中公民

領土和主權。

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Q

中華民國政府對外國媒體一再重申:「中華民國政府對於臺、澎、金、馬等地區,擁有絕對的管轄權。」請問針對上述中華民國政府重申的內容,主要提到哪些國家組成的要素?

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國中公民

獨裁

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Q

『飛龍國』正在舉行總統大選,許多候選人無不卯足全力拉票,希望自己能當選,因為一旦當選之後,就能獨攬國家大權,不必顧及人民的意見而為所欲為。請問根據上文所述,『飛龍國』的政體是什麼?

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國中公民

甲

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Q

北韓→南韓→日本→印度 美國→古巴→沙烏地阿拉伯→英國

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國中公民

君主立憲國

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Q

現任的英國女皇伊莉莎白女王二世,雖然只是「虛位元首」,但仍然受到英國人民的愛戴,連同皇室成員也備受英國政府的禮遇。請問:若是依照國體分類,英國屬於下列何種類型?

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國中公民

登記參加總統選舉。

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Q

『啦啦國』是民主共和國,因此阿拉丁若想要成為國家元首,最可能透過何種方式才能取得國家領導權?

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國中公民

民主政體

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Q

『烏龍國』的統治者權力來自於人民,並受到民意的監督,政府的各項施政也必須向人民負責,根據內容,此稱為什麼政體?

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國中公民

君主、民主

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Q

阿拉丁從父親的手上接下『歡歡國』國王的位置之後,即致力於國家經濟建設,讓『歡歡國』的人民都能過著安居樂業的生活,也充分的享有各種權利,各種意見也都受到尊重。請問根據上文,『歡歡國』的國體與政體依序是什麼?

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國中公民

安全

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Q

媒體報導:馬英九總統率團出訪中美洲的「興誼專案」順利結束,這次總統主要參加巴拿馬總統瓦雷拉的就職典禮,再順訪薩爾瓦多。這是總統上任以來第10次出訪,總統強調,鞏固友邦邦誼的工作雖然辛苦,但一定要做,未來他很樂意再出國拼外交。根據上文應該是為了達成下列哪一項國家存在的目的?

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國中公民

福利

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Q

我國立法院通過《身心障礙者權益保障法》,規定各級政府機關、公立學校及公營事業機構,應進用一定比例的身心障礙者,其最終目的,應該是為了達成下列哪一項國家存在的目的?

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國中公民

制定嚴苛的法律來控制人民的自由

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Q

下列何者不是國家存在的目的?

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