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國中・國文 解答
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全文以「桂花」為主題,抒 發對故鄉人、事、物的濃濃思念
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關於故鄉的桂花雨的寫作手法,下列敘述何者正確?
雖然桂花外表樸實無華,但其香氣令人著迷
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「桂花樹不像梅花那麼有姿態,笨笨拙拙的,不開花時,只是滿樹茂密的葉子,開花 季節也得仔細地從綠葉叢裡找細花,它不與繁花鬥豔。可是桂花的香氣味,真是迷人」 根據文意,作者對桂花的想法應為下列何者?
生於憂 患,死於安樂∕勸勉愛惜生命
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以下為俗諺涵義探究,判斷下列各則俗諺涵義,請選出前後矛盾者
搖下來的桂花,香 味比起被風雨吹落的桂花更佳
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「桂花成熟時,就應當『搖』 ,搖下來的桂花,朵朵完整、新鮮,如任它開過謝落在泥 土裡,尤其是被風雨吹落,那就溼漉漉的,香味差太多了。」根據文意,下列推論何者 正確?
期盼自己能傳承這份關愛,呵護著子女成長
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「只盼望自己能以母親的心情,為子女摺出一艘艘未必漂亮但卻堅強的、禁得住風雨 的船,如此,便不致愧對紙船了。」下列敘述,何者最接近作者所傳達的情感?
不會被人忽略,但又不是特別重要
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「而有一些事,卻像夏日的小河、冬天的落葉,像春花,也像秋草,似無所見,又非 視而不見」根據文意,這些事情有著下列何種特質?
運用類疊與誇飾手法,描繪人生 中不同的際遇
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關於紙船印象的寫作手法,下列敘述何者錯誤?
以騎牛前的想像與騎牛後的驚慌作對比,引人省思
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關於牛背上的呀喝一文的寫作手法,下列敘述何者正確?
「閃耀」著動人的光澤
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一個字在語句中改變原來的詞性,而用作另一種詞性的修辭,稱為「轉品」。下列語句 「 」中的文字,何者不是使用了轉品修辭?
「一」視同仁
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請判斷下列「 」內的數字是實指?還是虛指?請選出何者不是實指數字?
主角在騎牛過程中感到非常恐懼和不安
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「只記得我被眾人扶持下牛後,有人可恨地問我: 『怎麼樣?感覺怎麼樣?』我強作 鎮定,回說:『還好。』只說了半句,其實全句是: 『還好沒摔死!』 」根據文意,下 列推論何者最正確?
一舉兩得
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「我們不認為這和『剝削童工』有什麼關係。大夥兒去體驗一種新的生活,寓工作於 娛樂,何況還可以騎牛!」根據文意,下列成語何者最符合主角一行人對於本次行程的想 法?
讓你的秀髮狂野起來
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牛背上的呀喝作者在文中故意模仿前人慣用的語句,以結構相似的詞句呈現。例如「我 騎牛難下」 ,是模仿「騎虎難下」 。請選出下列廣告詞中,哪一個不屬於語詞的活用?
「琅琅」的讀書聲
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下列選項「 」中的疊字,何者是用來描摹聲音的狀聲詞?
三人行,必有我師焉
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孔子曾向老子問禮、向師襄學琴。這種隨處皆可學習、請教的精神,是下列何種的表 現?
見賢思齊焉,見不賢而內自省
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「擇其善者而從之,其不善者而改之。」此句之涵義與下列何者最接近?
登高必自卑,行遠必自邇
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「譬如為山,未成一簀,止,吾止也;譬如平地,雖覆一簀,進,吾往也。」這段話 表達的意思與下列何者不同?
第一則學而篇運用排比句, 列 舉說明學習的方法、樂趣與態度
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關於論語選中三篇的說明手法,下列敘述何者正確?
你的天空,可有懸著想的雲?
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「學而時習之,不亦說乎?」這個問句的答案就在問題的反面,也就是「是,很令人 愉快」 。這種問句就是「設問」修辭法中的「激問」,請判斷下列句子,何者沒有使用激問 修辭?
由孔子和弟子與再傳弟子 2 記錄編輯而成
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有關論語的敘述,下列何者錯誤?
湯尼不夠認真而被「淘汰」
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上下兩個字的聲母相同,即為雙聲複詞。請判斷下列文句「 」中的詞語,何者屬於雙 聲複詞?
簡單「ㄜˋ」要/令人「ㄜˋ」惋
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下列「 」中的注音,何組寫成國字前後相同?
妹:擔心/兄:焦慮。
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暑假作業一文中: 「『哥,我們是不是現在要開始寫功課了?』小討厭問我。『廢話,現 在不寫,難道妳還明天拿到學校請老師幫妳寫?』 『哥,可是我寫不完,怎麼辦?』她哭喪著 臉,眼淚已經快流出來了。 『我也不知道該怎麼辦?我自己的也寫不完。』」根據上文對話判 斷,兄妹倆人當下的心情應為下列何者?
濫
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文學大師余秋雨曾在 2010 年 10 月訪臺,他表示: 「現代人讀得太多,上網、看電視, 眼睛很少離開各種文字,如果讀者缺乏克制能力,閱讀品質比貧窮時代沒書讀的狀況更糟。」 若你是記者,要為這段文字下一個標題:「閱讀比沒讀還糟糕」 ,□中應填入何字?