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國中・自然 解答

共 12,954 題

國中自然

氫氧化鈣

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

由實驗室中取一白色固體物質,試驗結果有下列性質:(甲)易溶於水且水溶液溫度上升;(乙)紅色與藍色石蕊試紙檢驗均呈藍色;(丙)通入二氧化碳會產生白色沉澱,則該白色固體最可能是下列何者?

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國中自然

W1>W2=W3

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

容器內裝有互不相溶的兩種液體,若將三個質量及體積皆相同的鋁塊,分別以細繩懸掛在彈簧秤下,並使其靜止於液體中,如圖所示。三個彈簧秤的讀數分別為 W1、W2 和 W3,則下列大小關係,何者正確?(細繩之重量及粗細不計)

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國中自然

連通管原理

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Q

利用附圖的裝置,我們可以簡單測量出轉角兩側的窗戶是否等高,請問其所運用的原理為何?

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國中自然

4:3。

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Q

已知甲元素的原子量為 24,甲元素原子和乙元素原子的重量比為 3:2,則乙原子和碳原子的重量比為多少?

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國中自然

增加催化劑的量

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Q

氮氣與氫氣在高溫、高壓下製氨的化學反應為一可逆反應,其反應式如圖所示,當反應達平衡後,下列哪一項方法無法改變原平衡狀態?

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國中自然

酯化反應

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Q

如圖,試管中加入乙酸與乙醇均勻混合,滴入 1~2 滴的濃硫酸並以玻棒攪拌,放入燒杯中隔水加熱,產生有香氣的有機物質,此反應為下列何者?

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國中自然

40

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Q

在密閉容器內置入 20 公克碳酸鈣水溶液及 20 公克鹽酸水溶液,反應後會生成氯化鈣水溶液以及二氧化碳,此時容器內物質的總質量為多少公克?

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國中自然

加入二氧化錳的量,和生成氧的量無關

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Q

欲以相同量的雙氧水製備氧氣,若加入不同量的二氧化錳,則生成氧的量會有什麼不同?

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國中自然

濃度愈大,反應速率愈慢

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Q

關於反應速率的敘述,下列何者錯誤?

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國中自然

錐形瓶內反應均已達平衡

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Q

貝殼(CaCO3)與稀鹽酸置於密閉的錐形瓶中,反應初期會產生二氧化碳(CO2)的氣泡;靜置一段時間後,看到錐形瓶內不再產生氣泡;此時拔開橡皮塞,又可看見氣泡從溶液中冒出。下列解釋何者正確?

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國中自然

氨氣

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Q

小明研究一未知氣體,發現該氣體的性質如下:(甲)無色;(乙)比空氣輕;(丙)易溶於水;(丁)以 pH 儀測水溶液的 pH 值為 9。試問該未知氣體最可能是下列何者?

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國中自然

漸減

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Q

某水溶液的 pH=13,今加水稀釋至原來體積的 10 倍,則 pH 值會如何變化?

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國中自然

試管傾斜後,水銀柱的垂直高度會大於 76 公分

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Q

聖美以水銀進行托里切利實驗,已知當時氣壓為一大氣壓。若她不小心傾斜了試管,如圖所示。則下列各項敘述何者錯誤?

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國中自然

分子數。

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Q

有機化合物的性質與下列何者無關?

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國中自然

乙>丙=甲。

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Q

取三份質量均為 1 g 且相同大小的鎂帶,分別浸入甲、乙、丙三杯溶液中,如圖所示,三杯溶液產生氣泡之平均速率的大小關係為下列何者?

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國中自然

2

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Q

氫氧化鈉的化學式是 NaOH,現有氫氧化鈉 80 公克,試問為多少莫耳?(原子量:H=1,O=16,Na=23)

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國中自然

電解質。

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Q

一個物質溶解於水時,會導電,該物質一定是下列 何者?

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國中自然

氧化銅粉末+鐵粉

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Q

將銅粉與氧化鋅粉末一起加熱,並沒有反應產生;將鐵粉與氧化鋅粉末一起加熱,相同的也沒有反應產生。若要比較銅、鋅、鐵三者活性大小,需再操作下列哪一個實驗?

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國中自然

若在此彈簧下懸掛 90 gw 時,可以推測彈簧的全長為 18.0 cm

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Q

在一彈簧下端分別懸掛不同重量的物體,測得彈簧全長的數據如表,請問下列各選項何者錯誤?

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國中自然

32 公克的氧氣含有 6×1023 個氧氣分子

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Q

已知氧氣的化學式是 O2,則下列敘述何者正確?

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國中自然

滴定過程中錐形瓶內水溶液的顏色變化由紅色變成無色

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Q

附圖為鹽酸滴定 KOH 溶液之裝置。錐形瓶中裝有 1 M 的 KOH 溶液 20 mL,並且以酚酞為指示劑,試問滴定過程中,下列敘述何者正確?

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國中自然

容易釋出氧:氧化鋅<氧化銅。

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Q

鋅粉與氧化銅粉末在隔絕空氣的條件下,混合加熱的反應如右:Zn+CuO ZnO+Cu,下列有關此反應的敘述何者正確?

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國中自然

H+

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Q

下列哪一個離子的多寡可以代表水溶液的酸鹼性?

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國中自然

當施力為

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Q

下列何種物質既宜鑄造又宜鍛接?

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