我去不早說

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高中 解答

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みない

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

本当に彼がやったのか、 ★ には判断できない。

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忙しい

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

彼女に頼むぐらいなら、 。

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止められて

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Q

料金を払うのを忘れていて、電話を しまった。

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13

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

請選出正確的句子。 1日本で生活し始めてばかりの頃は、日本語ができなくて泣いたばかりいた。 2でも、毎日日本語をばかり使っていたら、だんだん慣れてきた。 3学校には台湾人ばかりでなく、様々な国の人がいる。 4みんな積極的に意見を言うので、黙って聞いているばかりでは、授業についていけなくなる。

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13

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

請選出正確的句子。 1会場に行ってみたところ、ちょうど始まるところだった。 2会場に行ってみたところで、ちょうど始まるところだった。 3走って行ったところ、どうせ間に合わないよ。 4走って行ったところで、どうせ間に合わないよ。

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だけ/でも

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Q

1 年生の時はひらがな 書けなかったが、今は日本語でレポート 書けるようになった。

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とは

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Q

やはりヌガーやパイナップルケーキ 甘いものがお土産として売れています。

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と

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Q

一人暮らしを始める 、どこに住みたい?

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三三五五

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Q

人の好みは だから、どんなにいい物でも、みんなが好きになるとは限らない。

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オンする

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Q

請選出與畫線處意思最相近的詞彙。 他の人と撮った写真をネット上に載せる時は、みんなの了承を取るべきだ。

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き

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Q

請選出畫線處正確的讀音。 彼は冗談も本気に取るほど生まじめな性格だ。

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提倡機能主義

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Q

下列哪一種設計理念不是在包浩斯設計教育中所提倡的?

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造型藝術

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Q

「Art Deco」又稱為下列何藝術流派?

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潘麗水

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Q

下列何者被尊稱為「臺灣交趾陶的第一人」 ,其作品刻畫寫實、色彩豐富?

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密斯‧凡德羅(Mies van der Rohe)

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Q

下列哪一位建築師實踐了「什麼都沒有」(Almost nothing)的住宅,並提出「少些即是多些」(less is more) 的設計信條?

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微笑曲線法

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Q

下列何者是透過對「優勢、劣勢、機會、威脅」這四項因素的綜合分析,洞悉並列出這四點因素後,再 加以分析,以作為決策制定的依據,制定經營戰略用的一種管理工具?

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那基(Moholy Nagy)

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Q

下列何者是包浩斯學校的首任校長?

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蒙德里安(Mondrian)

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Q

如圖(八)所示之構成第八號(Composition VIII),是下列哪一位著 名藝術家將造形抽象線條化,將色彩與音樂作聯結,讓人們能 夠「聆聽」繪畫,「描繪」音樂構成?

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消費者對手機的需求為第 1 層(底層)滿足基本的通訊需求,是生理需求的範圍

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Q

試以馬斯洛(Maslow)需求層次理論,說明消費者對手機的需求,下列何者不正確?

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分析→綜合→評估:日本學者石川弘(Hiroshi Ishikawa)提出

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Q

有關產品設計程序與主張者的敘述,下列何者不正確?

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節能標章

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Q

如圖(七)所示為臺灣下列何種標章設計?

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賓夕尼亞號火車頭:貝倫斯(Peter Behrens)

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Q

有關設計與設計師的敘述,下列何者不正確?

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後現代主義(Postmodernism)

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Q

Arne Jacobsen 是北歐建築師暨工業設計大師,丹麥國寶級設計大師,他所設計 的 Egg Chair(蛋椅),如圖(六)所示,展現下列何種風格?

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黑色思考帽:提出負面、批判、否定而無法成功實行的原因

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Q

有關「六頂思考帽法(Six Thinking Hats Method)」的創意思考,下列何者正確?

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