高中・國文 解答

暮景/揮杖/旭陽

大哉言矣!「寡人」有疾,寡人好勇(《孟子‧梁惠王下》)

打起黃鶯兒,莫「教」枝上啼/主顧也沒好聲氣, 「教」人活潑不得

巫醫、樂師、百工之人,不恥「相」師/移船「相」近邀相見

語出《論語‧里仁》 :讀書人若專心追求正道,卻 號。而「還是五內如沸」與「邱吉爾......」這句話的 以寒酸的衣食為恥,便不值得與他議論真理 句意不連貫,可知「五內如沸」後面應加上句號。「你

視鄭氏政權為海賊

捉摸不定:無法揣度,把握不住/拐彎抹角:比 喻說話或做事不直爽

皆為搖曳不定的樣子。

出自朱翌〈喜見白髮詩〉後四句,前四句為「種種年來漸滿簪,兒童環視語相驚。故人大半黑頭死,老 子何妨白髮生」,此詩對於年華老去並無憂慮悲慨,與甲詩富貴不長、年華老去(朝為媚少年,夕暮成醜 老。自非王子晉,誰能常美好?)的苦悶意義最不相近,故為答案。語譯:(隨著年歲白髮逐漸滿頭,小 孩子看了驚慌告知。既然朋友們都英年早逝,我就是長了白髮又如何?)用鑷子夾白髮不用誇熟練,戴帽 子的時候倒是覺得頭輕了。本來就沒有美貌女子在我這屋中,就任它繼續白吧。

皆音ㄆㄠˊ。

圖像。出自《戰國策.燕策三》。

暗中。出自蒲松齡《聊齋志異.勞山道士》。

由「寄聲欲問塞南事,只有年年鴻雁飛」可知是思鄉之作。出自王安石〈明妃曲〉。

目標:具備重要國學及文化常識 難易度:中 解析:

目標:字形的辨識與應用 難易度:中 解析:

直接跨 越阻隔障礙,抵達目標。與作者的期望最為相近。出自柳宗元〈始得西山宴遊記〉。語譯:渡過湘江,沿 著染溪,砍伐雜亂叢生的樹木,焚燒茂密的野草,一直到山頂才停止。

摹寫:描摹人物的動作、表情生動有趣,像「如有

甲文提及異省、 異府等分類,可知臺灣外來移民間產生了分類之心。乙文提到西方統治者讓圖西人擁有政治與軍事優勢, 又說近代文明國家給了他們仇恨與歧視的武器,可知外來統治者加劇族群間的隔閡。

語 譯:古人對於君主的職位,考慮衡量後而不願居君主之位的,是許由、務光等人;居君主之位而又離開這 位置的,是堯、舜等人;起初不願居君主之位而最後卻未能離開這位置的,是大禹了。難道說古人有什麼 不同嗎?喜好安逸,厭惡勞苦,也還是人之本性。

描寫眼前實景,並非想像。出自崔顥〈黃鶴 樓〉。語譯:晴天時,隔著江水可以清楚地看到漢陽的樹木,以及芳草茂盛的鸚鵡洲。此時暮色低垂,何 處是我的故鄉?江上茫茫的煙波使人憂愁。

目標:字形的辨識與應用 難易度:易 解析:

皆音ㄧㄥˊ。

車抵翡冷翠時,正下著雨。帶一絲寒意的微雨,使整個翡冷翠的古老屋宇和曲折巷道都 蒙上一層幽黯與晦澀,教人不禁興起思古之幽情(林文月〈翡冷翠在下雨〉)

「鮮紅滴滴映霞明,盡是冤禽血染成。羈客有家歸未得,對花無語兩含情。」以杜鵑象 徵有家歸不得的思鄉之愁