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國中 解答

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國中社會

「東南亞由於地近古文明的中國、印度,西亞的伊斯蘭文化亦傳到此地,19 世紀時曾淪為列強的殖民地,因此在文化、種族 上呈現多元化的現象。」由文中敘述判斷,東南亞在文化、種族方面呈現多元化的主要因素是:(甲)與殖民開發歷史有關 (乙)位居大陸和島嶼的過渡帶 (丙)地處熱帶雨林與熱帶季風氣候帶 (丁)位居印度洋與太平洋航運交會帶 (戊)地處印 澳板塊和歐亞板塊的接觸帶。請問:何者正確?

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國中社會

由於美國與以色列和伊朗之間的衝突持續,引發燃料價格上漲及供應鏈中斷,東南亞各國紛紛採取應對措施。越南工商部已 呼籲當地企業鼓勵員工在家工作,以減少燃料消耗。泰國政府也已批准大多數政府機構實施全面的居家辦公安排,辦公室實 施四天工作制,作為在危機期間節約能源的措施之一。請問:東南亞國家中,以下哪一個產油國比較不受此戰事的影響?

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國中社會

承上題,超人第一天到達乙國時,當地剛好發生了水患,造成當地水患發生的原因為何?(甲)西 南季風盛行 (乙)位於恆河下游地勢低平 (丙)午後對流旺盛,對流雨雨勢強大 (丁)雨林砍伐 嚴重

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國中社會

超人暑假時到南亞自助旅行,他旅遊的行程方向為圖(一)中的乙地出發到甲地結束, 沿途欣賞了許多文明古蹟和人文風情,請問:超人由乙往甲前進,以下敘述何者與事 圖一 實不符?

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國中社會

又稱「灑紅節、色彩節」的「Holi Festival」是印度三大節慶之一,於每年的 3 到 4 月舉行,同時也標誌著春天的開始。這 一天人們會互相潑灑彩色粉末作為對彼此的祝福、隨鼓聲起舞。不過警方也提醒民眾不要買到毒彩粉,也要留意粉塵爆炸 的意外。以時間來看,舉行 Holi Festival 時多半會遇上何種天氣特色?

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國中理化

兩種溶液混合後,打開瓶蓋,連同寶特瓶一起放回電子秤上測量,推測其總質量變化為何?

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國中理化

將寶特瓶自電子秤取下並傾倒,使瓶內兩種溶液混合在一起,則將會觀察到瓶內發生何種現象?

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國中理化

若想獲得 5.0 公克的氧化鎂,則最少需要取鎂和氧氣各多少公克?

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國中理化

取 0.8 公克的鎂與 0.4 公克的氧氣完全反應,最多可以產生多少公克的氧化鎂?

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國中理化

承上題,下列何項物質內不含電解質成分?

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國中理化

甲~丁的水溶液中,哪些可以使 LED 燈發光?

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國中理化

乙烷(C2H6)燃燒可生成二氧化碳及水蒸氣,其化學反應式(未平衡): C2H6+ O2→ CO2+ H2O ,小江取 1 莫耳的乙烷在空氣中燃燒可產生多少莫耳的二氧化碳?

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國中理化

小江配製相同濃度的糖水、食鹽水及醋酸。結果因為忘記貼上標籤,所以把三杯水溶液搞混了。於是小江使用下左圖 的裝置進行檢驗,發現只有甲杯水溶液無法使 LED 燈發亮,只有乙杯可使藍色石蕊試紙變色。則關於這三杯溶液的組 合,下列哪一項是正確的? 選項 甲 乙 丙

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國中理化

原子在得失電子後形成離子,有關原子和離子的比較,下列敘述何者正確?

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國中理化

有關電解質的定義為:化合物溶於水後,水溶液可導電的化合物稱為電解質,下列關於判斷物質是否為電解質的推論, 何者正確?

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國中理化

利用鐵礦製鐵,其反應式如下,則生產 112 公斤的鐵時會伴隨者產生多少公斤的二氧化碳? 2Fe2O3 + 3C → 4Fe + 3CO2

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國中理化

小江利用週末參加陶藝課程,在聽完燒窯科學的教學介紹之後,想將手拉坏作品經由「氧化燒」製成「棕色」的成品, 請根據課程講義上的釉藥介紹,判斷應選擇含有下列何種成分的釉藥?

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國中理化

下列哪一個現象或作用與氧化還原反應無關?

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國中理化

反應式: Al + CuO → Al2O3 + Cu(未平衡),根據此反應式,請問哪一個說法正確?

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國中理化

傳統煉鐵方式是利用煤焦(主要成分是碳)與氧化鐵反應得到鐵,但是卻會生成大量的二氧化碳。有關氧化還原反應 的概念,下列敘述何者正確?

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國中理化

下列各物質中何者所含的分子數最多?

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國中理化

如右圖,將乾冰(CO2)挖一小孔後,放入鎂或鐵金屬粉末,點火並蓋上另一塊乾冰。請根據下 列觀察到的情況,推測鎂、鐵、碳對氧的活性大小順序為何? 甲.放入鎂粉,點火後鎂粉會與乾冰反應持續燃燒。 乙.放入鐵粉,點火後鐵粉不會與乾冰反應。

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國中理化

已知元素對氧的活性大小為:鋁>碳>鋅>銅>金;則氧化銅與下列何種金屬粉末混合後,在隔絕空氣狀況下加熱不 會發生反應?

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國中理化

阿鷺與小江逛故宮博物院,發現宋朝鐵製農具嚴重鏽蝕,而殷商時期的青銅器則只有稍微產生鏽蝕,下列有關導致這 個現象的解釋,何者正確?

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