我去不早說

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國中 解答

共 121,118 題

國中國文

在文學之中,鳥類有各自的象徵意涵。請從下列詩詞中,選出正確的象徵意涵?

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桃園市市立瑞坪國中 · 112學年獲得讚數0留言數0瀏覽數18
國中國文

「這小小的谷地大約只有三、四百坪,因為常有水牛進來啃草,所以谷地中央形成了一片一百多坪,比高爾夫球場還要美麗的貼地草坪。每次我來,一定趕在日落前抵達,先在這裡進食晚餐,主食是簡單的飯糰,可是菜色就豐富得令國王也嘖嘖稱羨,有黃昏天空的彩霞、薄暮的陣陣蟬聲、月桃與過山香的芬芳,以及如水一般的涼風......。」(節錄自徐仁修 仲夏夜祕探—墾丁社頂公園)為何作者吃著簡單的飯糰卻覺得菜色豐富?

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桃園市市立瑞坪國中 · 112學年獲得讚數0留言數0瀏覽數20
國中國文

關於愛蓮說的說明,下列何者正確?

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新北市市立三多國中 · 113學年獲得讚數0留言數0瀏覽數23
國中國文

「它抓得住我」是「主語+述語+賓語」的敘事句,下 列的句型,何者也是敘事句?

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桃園市市立瑞坪國中 · 112學年獲得讚數0留言數0瀏覽數21
國中國文

字面的意思跟實際意思相反的修辭,稱之為「倒反」, 如「冬天還有遮風的棉罩,十分地『優待』。」 下列各句, 何者亦屬於倒反修辭?

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桃園市市立瑞坪國中 · 112學年獲得讚數0留言數0瀏覽數20
國中國文

「其實彈了琴,牛一定聽得到,馬不只聽得到風聲,還 聽到夾雜在裡面的一些聲音。牠們的耳朵依聽到的聲音或聲 音傳來的方向而動,尤其是馬,大多在草原裡生活,除了有 擅長疾跑的四隻腳,沒有其他有效的自衛武器,耳朵變得很 重要。相較之下,牛好多了,頭上有禦敵用的牛角,不必像 馬那樣聽到聲音,拔腿就奔逃。」這段文字將馬、牛作比較 ,下列敘述何者正確?

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桃園市市立瑞坪國中 · 112學年獲得讚數0留言數0瀏覽數24
國中國文

「鄭人有愛惜魚者,計無從得魚,或汕,或網,或設餌 鉤之,列三盆庭中,且實水焉。人曰:『魚以江為命,今處 一勺之水,日玩弄之,而曰:『我愛魚,我愛魚』,魚不腐 者,寡矣!』不聽,未三日,魚皆鱗敗以死。鄭人始悔不用 或人之言。」這則故事所說明的道理,與下列何者最接近? 按汕:用竹編的器具抓魚。

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國中國文

「蘇東坡說:『山間之明月,水上之清風』是『造物者 之無盡藏』,可以享用。但造物之外,還有世人所創的東西呢。世態人情,比明月清風更饒有滋味;可作書讀,可當戲看。書上的描摹,戲裡的扮演,即使栩栩如生,究竟只是文藝作品;人生世態,都是天然自然的流露,往往超出情理之外,新奇得令人震驚,令人駭怪,給人以更深刻的效益,更奇妙的娛樂。」(楊絳 隱身衣)依據上文內容,作者認為最精彩的事物為何者?

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國中國文

周敦頤在〈愛蓮說〉一文中將蓮花比喻為君子,這是以物喻人的手法。下列慣用語也常用物來比喻人,請問何者的比喻不恰當? 選項 慣用語 所喻之人

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國中國文

「成語對對碰」的比賽中,「遺臭萬年」與「名垂青史」 配成一組,那麼下列哪一個成語配對方式與其相同?

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國中國文

請指出下列文句,各是何種摹寫? (甲) 教室裡充滿了運動服的汗酸味與球鞋的溼臭 (乙) 點點的螢火,明滅閃爍在草叢、樹林、籬邊、水際 (丙) 考試時學生們振筆疾書,發出沙沙沙的寫字聲 (丁) 午餐的米飯上沾著油,鹹鹹潤潤的,格外芬芳好吃

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國中國文

當記者問安藤忠雄不做建築家,會做什麼時,他回答:「如果我不做建築家,我的人生很失敗,沒有什麼好說的。」從安藤忠雄這段話中透露出何種訊息?

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國中國文

以下四首詠花詩,所詠的對象依序為何者? (甲)冰雪林中著此身,不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發, 散作乾坤萬里春 (乙)落盡殘紅始吐芳,佳名喚作百花王。 競誇天下無雙豔,獨占人間第一香 (丙)花開不並百花叢, 獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死,何曾吹墮北風中 (丁) 曲沼芙蓉映竹嘉,綠紅相倚擁雲霞。生來不得東風力,終作 薰風第一花

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國中國文

下列文句,何者用詞最正確、通順?

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國中國文

下列選項「 」中的字詞,哪一組意思相同?

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國中國文

下列「 」中的讀音寫成國字後,何者前後相同?

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國中國文

下列各組「 」中的字,何者同讀音相同?

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國中社會

宋代女詞人李清照前後期作品風格迥異。宋室南渡前,李清照生活美滿,作品熱情活潑,明快天真,充分表現女性情感;宋室南渡之後,丈夫病死,又逢國破家亡,詞作多呈現顛沛流離、孤獨無依的傷感。譬如〈聲聲慢〉:「尋尋覓覓,冷冷清清,淒淒慘慘戚戚。」透過描寫個人的苦難遭遇,反映出兩宋之交整個國家、民族的歷史悲劇。請問:李清照作品風格的轉變,可能與她經歷哪一個事件有關?

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國中社會

洋幗到日本旅遊,當地導遊介紹一個景點:「『出島』是長崎港內的一座扇形人工島,自西元1641年到1859年期間,有許多西方人在這裡做生意,因為日本人不希望他們進入長崎,因此所有的西方人通通都住在『出島』......走在『出島』的街道上,彷彿穿越時空,進入日本人與外國交流的場景。」請問:導遊說的「西方人」指的應該是哪一國人?

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國中社會

最繁榮的江南地區形成五大手工業區,即松江的棉紡織業、蘇杭的絲染業、蕪湖的漿染業、鉛山的造紙業和景德鎮的製瓷業,促進了市場經濟化和城市化。請問:這是哪一朝代的經濟景象?

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國中社會

圖九所示「中西貿易往來模式」,有助於我們了解哪一時期的歷史?

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國中社會

班上準備歷史劇,逸愷的台詞如下:「明萬曆28年,我來到北京傳教,向當今皇帝進獻聖母像、自鳴鐘、西洋琴等貢品,以及一張豐富詳細的世界地圖《萬國輿圖》,順便在京城住了下來。我認為儒家的敬畏天命和孝悌忠信等思想,值得傳播福音的人採納。祭祀祖先與孔子,這些只屬追思先人與緬懷哲人的儀式,本質上並沒有違反天主教教義。」請問:逸愷可能扮演的是下列何者?

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國中社會

繡清閱讀一篇文章提到:「明崇禎13年,各地災害擴大,北方全部淪為災區,旱災、蝗災頻傳,各地人民無以維生,故鋌而走險與飢兵結合,共同起事作亂,成為壓倒大明王朝的最後一根稻草,當北京王城被攻陷之際,正是明朝滅亡之時。」請問,此篇文章的主題應是下列何者?

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國中社會

明清時期,朝廷先後請西方傳教士湯若望、南懷仁等人製造西式炮銃,但西方槍砲的發明、改良實與中國火藥的傳入有問。請問,中國火藥西傳歐洲的因素為何?

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