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國中 解答

共 121,118 題

國中自然

毛毛蟲增加

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Q

某生態系中存在以下關係: 植物 → 毛毛蟲 → 鳥類 植物 → 老鼠 → 蛇 若鳥類因疾病大量死亡,短期內最可能出現何種變化?

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國中自然

魚類的獵物數量可能增加

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Q

新聞報導指出,某湖泊受到污染後,藻類大量繁殖,水中的氧氣濃度下降,造成魚類大量死亡。 若魚類數量大幅減少,最可能造成下列哪一種現象?

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國中自然

兔子和蝗蟲屬於同一營養階層

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Q

某森林的食物網如下: 草被兔子和蝗蟲取食 兔子被狐狸捕食 蝗蟲被青蛙捕食 青蛙與狐狸都可能被老鷹捕食 根據資料,下列何者為正確?

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國中自然

浮游動物

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Q

某海域因海水升溫,造成大量浮游植物死亡。 已知食物鏈如下: 浮游植物 → 浮游動物 → 小魚 → 大魚 下列何者最可能是最先受到直接影響的生物?

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國中自然

蚜蟲增加

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Q

某校學生調查校園生態,發現: 蚜蟲吸食植物汁液 瓢蟲捕食蚜蟲 麻雀會捕食瓢蟲 若校園大量噴灑農藥,使瓢蟲數量減少,最可能造成下列何種結果?

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國中自然

鴨子屬於消費者

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Q

某濕地的食物鏈如下: 水草 → 福壽螺 → 鴨子 → 老鷹 根據此食物鏈,下列敘述何者正確?

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國中自然

青蛙減少,蛇減少

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Q

某森林中的食物網簡化如下: 植物 → 昆蟲 → 青蛙 → 蛇 若因農藥使用導致昆蟲數量大量下降,短期內最可能發生何種變化?

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國中自然

寄生

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Q

某寄生蜂會將卵產在毛毛蟲體內,幼蟲孵化後利用毛毛蟲體內養分生長,最後導致毛毛蟲死亡。 寄生蜂與毛毛蟲的關係最適合歸類為:

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國中自然

氧氣與養分

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Q

研究顯示,某海域珊瑚白化後,大量共生藻離開珊瑚體內。隨後珊瑚生長速度下降,甚至死亡。 根據資料判斷,下列何者最可能是共生藻提供給珊瑚的重要資源?

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國中自然

雙方皆獲益

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Q

某種蘭花的花朵形狀特殊,只有特定昆蟲能進入採蜜。昆蟲取得食物時,花粉會附著在身上,幫助蘭花完成授粉。 下列敘述何者最合理?

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國中自然

某地區長期追蹤狼與鹿的數量變化,結果如下圖概念: C 鹿增加後,狼逐漸增加 狼增加後,鹿開始減少 鹿減少後,狼也逐漸減少 此現象最能說明:

尚無答案
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國中自然

競爭

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Q

有些植物會分泌特殊化學物質到土壤中,抑制周圍其他植物種子的萌發,使自己獲得較多陽光與養分。 此現象最適合歸類為:

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國中自然

生存空間與食物競爭

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Q

某湖泊因外來魚種入侵,外來魚與原生魚食用相同食物,且繁殖速度較快。 數年後,原生魚數量大幅下降。造成原生魚減少的主要原因為何?

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國中自然

狐狸與老鷹存在競爭關係

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Q

研究人員觀察某草原生態系,得到下列資料: 生物 食物來源 野兔 草 山羊 草 狐狸 野兔 老鷹 野兔 依據資料判斷,下列敘述何者正確?

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國中自然

掠食

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Q

某農夫在果園中發現蚜蟲大量繁殖,於是引進瓢蟲協助控制蟲害。經過一段時間後,蚜蟲數量明顯下降。 瓢蟲與蚜蟲的關係最接近下列何者?

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國中自然

生態系具有一定程度的自我調節能力

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Q

某森林遭受大火後,多數大型動物死亡,但數年後植物逐漸恢復,小型昆蟲與鳥類數量也慢慢增加。 根據上述現象,下列何者最合理?

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國中自然

生物之間存在交互影響

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Q

某海域因過度捕魚,使大型魚類數量大減,結果小型魚類暴增,浮游生物大量減少。 此現象最能說明下列何種概念?

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個體 → 族群 → 群集 → 生態系

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Q

下列哪一組「生物層次」由小到大排列正確?

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生態池提高了校園生物多樣性

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Q

某校將校園荒地改造成生態池,一段時間後發現: 昆蟲種類增加、鳥類數量增加、水生植物生長良好 根據上述現象,下列推論何者最合理?

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國中自然

能量會隨食物鏈逐漸減少

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Q

某生物以腐敗有機物為食,並分解成簡單物質,這類生物在生態中扮演重要角色下列有關 生態系能量流動的敘述,何者正確?

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國中自然

水草被吃得更多

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Q

某濕地中的食物關係如下: 水草 → 昆蟲 → 青蛙 → 蛇 若當地農民大量捕捉青蛙,短時間內最可能出現何種結果?

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國中自然

群集由不同族群組成

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Q

有關「群集」與「生態系」的比較,下列何者正確?

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國中自然

某草原上的所有斑馬

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Q

下列何者最符合「族群」的定義?

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國中數學

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只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

若 x:y=3:1,且 2x-y=10,則x + y =?

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