分類

國中・理化 解答

共 2,740 題

國中理化

6

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

反應式中反應物的係數和為多少?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數6
國中理化

CO2 發生氧化、KNO3 發生還原

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

依上文描述,判斷下列敘述何者正確?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數6
國中理化

C6H12O6 葡萄糖

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

取下列 1 莫耳的物質加入 200 mL 水中溶解,何者的水溶液導電效果最好?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數6
國中理化

測量電解質溶液的溫度。 若通電時間越久,溫度越高,則法拉第較為正確;若通電時間的長短並不影響溫度高低,則阿瑞尼斯較為正確 。

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

若要設計實驗替阿瑞尼斯反駁法拉第,則下列作法何者較為合理?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數6
國中理化

燒杯 2 號

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

將反應前後燒杯內的物質質量作相比,燒杯 1~3 號中,何者反應後質量減輕最多?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數6
國中理化

10.0

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

表中的 X 應為多少?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數6
國中理化

號碼 2 和 3

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

若號碼 1 的燒杯中金屬 M 完全反應完畢,則號碼 2~4 號的燒杯中的金屬 M 何者也是完全反應完畢?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數6
國中理化

有氣體從外界進入試管而冒泡

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

將含鈣的產物放入試管中,接著加入幾滴鹽酸,則觀察到什麼現象較為合理?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數6
國中理化

先收集生成的氣體,再進行過濾。

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

該進行哪些步驟,才能把生成物分離並收集起來?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數6
國中理化

產生氣體

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

兩溶液混合後,可由什麼現象來確認化學反應已發生?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數6
國中理化

甲

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

由表中資訊,無法推論出甲、乙、丙、丁中哪一組的實驗結果(有、無發生反應)?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數6
國中理化

X > W。

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

四種金屬對氧的活性大小關係何者錯誤?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數6
國中理化

1

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

根據表中資訊,推論 X、Y、W 中共幾種適合作為冶煉 Cu 的原料?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數6
國中理化

試管中並無發生任何反應,因為碳的活性大於銅。

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

若將燃燒完的銅粉放入開放的試管中,另取碳粉一起共熱,則觀察到的現象何者錯誤?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數7
國中理化

產物溶於水會形成亞硫酸。

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

若改為燃燒硫粉,則下列敘述何者正確?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數6
國中理化

12、8、16 。 -

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

請依你所學,判斷下表中的 X、Y、W 依序為多少較為合理?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數6
國中理化

比食品不容易與氧結合。

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

胡蘿蔔素、維他命 C、E 等抗氧化劑能夠減緩食物被氧化的機會,其原因為何?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數6
國中理化

戊是生成物,X=20

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

下表為一化學反應的實驗記錄,表中記錄了反應前後五種物質的質量。下列敘述何者正確?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數6
國中理化

此漂白劑溶於水可使藍色石蕊試紙變成紅色。

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

竹製免洗餐具利用了 SO2 來進行防霉、漂白以延長保存期限,但食入過量的漂白劑會造成呼吸困難、腹瀉、嘔吐等症 狀。平平得知將餐具浸泡溫熱水可將漂白劑溶解出來,且漂白劑可使深棕色的碘液進行還原反應,碘液反應後呈無色。於 是平平將家中四種竹製餐具分別放入深棕色的碘液中,想比較漂白劑的多寡。 實驗流程: 四種竹製品 20 g,分別放入四杯深棕色的碘液,直至顏色不再變化後,將結果記錄於下表中。 (四杯碘液的體積、濃度和顏色深淺皆相同) 竹製品 20 g 免洗竹筷 竹製牙籤 免洗竹籤 免洗竹叉 反應後碘溶液的顏色 無色 深棕色 棕色 淺棕色 若請根據所學,並依前文判斷下列敘述何者錯誤?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數5
國中理化

還原漂白劑在漂白反應中發生還原。

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

二氧化硫是一種還原漂白劑,作用機制為「二氧化硫能將有色物質還原,而呈現強烈的漂白作用。」二氧化硫除了有漂 白、消毒的作用,也可以防止果汁、乾果及蔬菜等食物變成褐色,並抑制酵母、黴菌及細菌的生長。請依前方敘述,判斷 下列何者正確?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數6
國中理化

16

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

若原子量的比較標準─碳,其值由 12 改成 6,則 2 莫耳氧氣的質量為多少公克? (原子量: O=16)

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數5
國中理化

鋅對氧的活性比鐵小,不易被氧化,所以能防鏽。

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

許多鐵製品常以在外層鍍鋅的方式來防鏽,關於防鏽作用的敘述,下列何者正確?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數7
國中理化

鐵的活性雖較銅小,但形成的鐵鏽卻蓬鬆易碎而不易保存。

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

古埃及文物中,法老王的金製面具,雖然經歷數千年,至今仍能保持光澤,博物館內收藏很多秦漢時代的銅器,卻很少 見到較晚期的宋朝鐵器,其原因為何?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數6
國中理化

原子序不同。 第一頁,

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

運動教練說:「大量流汗時,身體除了失去水分,也會失去一些離子,例如鈉離子、鉀離子與鈣離子。這些離子和肌肉 的收縮與神經傳導有關,如果離子濃度失衡,就可能造成肌肉不正常收縮而導致抽筋。」前述提到的鈉離子和鈉原子相 比有何不同?

新北市市立中平國中 · 114學年獲得讚數0留言數0瀏覽數7