國中 解答

熱能→動能→化學能→電能。 甲、乙、丙三條電阻通電時的電壓V與電流I的關係如右圖所示。甲、乙、丙皆由相同的材料製成,且長度相同,僅粗細不同,則甲、乙、丙三條電阻,何者最細?

黑、綠、黑。 甲、乙、丙、丁四種液體的質量和比熱如右表所示,將初始溫度相同的四種液體,分別裝於相同的燒杯中,以相同的熱源加熱10分鐘。假設熱量均被液體吸收,且四種溶液都一樣維持液體,則哪一杯的溫度會最低?

丁的分類原則是根據有無果實。 取有相同數量葉片的芹菜做不同的處理如右表,再插入量筒中並加入紅墨水至 100mL,經過五個小時處理後,何者吸收的紅墨水最多? (註:凡士林為一種油膏)

根據上列三段文字,下列下列敘述何者札確?

東城高且長,逶迤自相屬。迴風動地起,秋草萋已綠。 四時更變化,歲暮一何速!晨風懷苦心,蟋蟀傷侷促。 盪滌放情志,何為自結束?燕 趙多佳人,美者顏如玉。 被服繫裳衣,當戶理清曲。音響一何悲!弦急知柱促。 馳情整巴帶,沉吟聊躑躅。思為雙飛燕,銜泥巢君屋。 註:晨風:鳥名,鷙鳥。 〈古詩十九首〉 關於本詩的寫作手法與意涵,下列敘述何者最恰當?

「凡操千曲而後曉聲,觀千劍而後識器。故圓照之象,務先 (張玉琦〈2025 的關鍵技能:批判性思考!批判思維和 □□。」 (劉勰 〈文心險龍〃知音〉)根據文意,缺空處填入 一般思維,哪裡不一樣?〉) 下列何者最恰當? 根據本文,缺少批判性思考可能會發生的情況,下列敘述何

「在巷底那一排闊葉樹陰裡/從從容容地讓我走過/更迴聲 的哺乳類動物,鳥類卻完全感受不到;生長在樹枝上 如遠潮的時光隧道/卻驚見少年的自己竟從巷底/迎面走過 的槲寄生種子則是會黏在鳥喙上,直到被其他樹枝刮 下。 來,一頭黑髮/滿眼閃著對巷外的憧憬/到巷腰我們相遇, 更些以種子為食的鳥類(如松鴉)在幫助播種上 且對視/感到彼此又熟又陌生/『外面的世界怎麼樣?』他 也扮演重要角色。跟松鼠類似,很多鳥會儲存種子以 問/表情熱切,更一點可笑『到時候你就知道,』我笑笑/ 度過寒冬,不過更時候因為種種原因(如鳥死亡、找 『更些事不如,更些事比你想像的還要可怕』 (余光中〈廈門 不到儲存的地方等等)存起來的種子沒更被吃掉,之 街的巷子〉 )根據文意,關於少年余光中與老年余光中的比 後很可能就會發芽並長成大樹。最近的研究就顯示: 較,下列何者札確? 許多植物不斷演化想吸引這些吃種子的小鳥,而不是

村上春樹:「一個人到陌生的土地去旅行,光是呼吸著,眺 22. 望著風景,都會覺得自己好像稍微變大人似的!寮國到底更 很少人知道這是一條「馬奧之路」 (馬奧,泰雅語 什麼?就是要尋找那什麼,才要出發,旅行不就是這回事嗎? Maau,就是山胡椒),以為是一條無甚可觀之路, 那些風景是否會更什麼幫助?我不知道。結果或許並沒更多 或者是,以所認為的命名之。 最多的是認為「錐麓古道」 ,起源於一九一四年臺 大用處,只不過是回憶而已也不一定。但本來,那就是所謂 灣總督府因應太魯閣戰役而闢築。一九一七年,駐在 旅行不是嗎?那就是所謂的人生不是嗎?」根據本文,下列 所警察強徵族人壯丁,將小徑拓寬至一點五公尺,以 何者是作者喜愛旅行的原因?? 便通行或載運火砲。當時族人以繩索綑綁腰際,自斷

國文老師上課時在黑板上寫下許多讀音異同的詞語,並請同 國中時期沒更得過哪一種比賽的獎項? 學上臺將「」內「讀音相同」的詞語進行配對,請問下列哪 一位學生的配對符合國文老師的要求?

〈論語.季氏〉:「孔子曰:『益者三友,......友直、友諒、 友多聞。』」若對照丙段文字來看,何者最符合《論語》中 提到的「友多聞」?

對照甲、乙兩段文字,下列何者最符合「羊叔子緩帶輕裘」 及「臺上玩月」的共同意涵?

根據上列三段文字,下列下列敘述何者正確?

東城高且長,逶迤自相屬。迴風動地起,秋草萋已綠。四時更變化,歲暮一何速!晨風懷苦心,蟋蟀傷侷促。盪滌放情志,何為自結束?燕 趙多佳人,美者顏如玉。被服羅裳衣,當戶理清曲。音響一何悲!弦急知柱促。馳情整巾帶,沉吟聊躑躅。思為雙飛燕,銜泥巢君屋。 註:晨風:鳥名,鷙鳥。 〈古詩十九首〉 關於本詩的寫作手法與意涵,下列敘述何者最恰當?

楚人貧居,讀《淮南》,方得「螳螂伺蟬自障葉可以隱形」,遂於樹下仰取葉。螳螂執葉伺蟬,以摘之。葉落樹下,樹下先有落葉,不能複分別,掃取數鬥歸,一一以葉自障,問其妻曰:「汝見我不?」妻始時恆答言:「見」,經日,乃厭倦不堪,紿eq (○,1)云:『不見』。嘿然大喜,齎eq (○,2)葉入市,對面取人物。吏遂縛詣縣。縣受辭,自說本末。官大笑,放而不治。 註:eq (○,1)紿:音ㄉㄞˋ,欺騙。eq (○,2)齎:音ㄐㄧ,拿、持。 (邯鄲淳 《笑林》) 關於文中的楚人,下列何者最適合形容他的行為?

「凡操千曲而後曉聲,觀千劍而後識器。故圓照之象,務先 □□。」(劉勰 〈文心雕龍.知音〉)根據文意,缺空處填入 下列何者最恰當?

有人入山射鹿,忽墮一坎內,見熊子數頭。須臾,有大熊入,以為必害己。良久,大熊出果分與諸子,末後作一份與此人。此人餒eq (○,1)久,冒死啖之。熊似甚憐之。每旦,熊母覓食還,輒分果與之,此人賴以支命。後熊子大,其母一一負而出。子既出盡,此人自分eq (○,2)必死坎中,而熊母復還,入坐人邊。人解其意,便抱熊足,熊即躍出,遂不得死。嗚呼,人言禽獸無義,然顧此熊,安得言無情哉!」 註:eq (○,1)餒:飢餓。eq (○,2)自分:自己估量、揣測。 (改寫自陶潛 〈搜神後記.熊穴〉) 根據這段文字,下列舉動何者最無法看出大熊對人的善意?

在陽光升起的所在 我們偏遠貧瘠的故鄉正張開眼睛甦醒過來 那是高山和河流纏纏綿綿的地帶 流雲追著溪水淙淙清洗仰起額頭的山崖 那是雀鳥和鱒魚喈喈喁喁的地帶 稻穗尾隨竹影翩翩掃落爬上石階的青苔 春去秋來,梅櫻桃李攀越竹籬外 夏至冬臨,風雨雲霧輕推柴門開 每一家農舍,每一棟屋宅 每一杯舉起的茶碗都漾蕩著澄黃的憐愛 在陽光升起的所在 我們美麗溫柔的土地已展開歡顏揮別陰霾 曾經這裡蒙受山河陷裂的傷害 如今春草茸茸,暖被輕蓋 曾經這裡遭逢土石竄流的掩埋 如今和風習習,白雲靉靉 黎明即起,田溝中的清水沖走了悲哀 黃昏賦歸,山道上的紅霞映現著光采 每一戶人家,每一座山脈 每一碗低啜的筍湯都咀嚼出甘甜的澎湃 註:eq (○,1)喈喈:狀聲詞,形容鳥鳴聲。eq (○,2)喁喁:低語聲。 eq (○,3)靉靉:雲很多的樣子。 (向陽〈在陽光升起的所在〉) 詩中所謂「貧瘠的故鄉正張開眼睛甦醒過來」是指曾受過什 麼傷害?