我去不早說

分類

高中 解答

共 56,280 題

高中數學

5050

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

求等差級數 1 + 2 + 3 + 4 + " + 99 = ?

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數16
高中數學

−32

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

已知 x 2 + 2 x − 18 = 0 之兩根為 α 、 β ,求 ( α + β + αβ ) 2 = ?

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數20
高中數學

36

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

設 f ( x) 為多項式,若 f ( x) 除以 ( x − a )( x − b) 之餘式為 3 x + a ,且 f ( x) 除以 ( x − a )( x − c) 之餘式為 x + 6 ,求 f ( x) + x 2 f ( x) 除以 2 x − 2a 所得餘式為何?

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數21
高中數學

39

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

設 x + 3 除 x3 + 12 x 2 + ax + 7 得商式為 x 2 + bx + 2,餘式為 c,其中 a、b、c 都是常數,求 a + b + c = ?

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數15
高中數學

85

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

在 、 兩向量中,若 = 3、 = 2 ,且 ,求 ?

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數16
高中其他

丁丙甲乙

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

下列四張不同時期著名的椅子,其年代由先至後排列,下列何者正確? (甲) (乙) (丙) (丁)

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數16
高中其他

表現技法

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

有關目前臺灣設計教育課程,下列何者非基礎技法能力課程?

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數13
高中其他

科技類領域

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

我國教育部將大專校院的「設計學門」概分,歸類於何類學科?

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數14
高中其他

身為設計師應該以「樂在工作」之精神為客戶服務

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

有關設計職場概念之敘述,下列何者不正確?

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數18
高中其他

材質貼圖(Texturing)

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

3D 電腦繪圖五大流程依照順序最後階段為何?

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數17
高中其他

AE 主要負責圖文整合工作

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

大型廣告代理公司分別有 CD、AD、AE、CW 等職稱,下列敘述何者正確?

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數18
高中其他

日本國際設計協會

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

The International Council of Societies of Industrial Design 簡稱「ICSID」為何種設計組織的縮寫?

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數17
高中其他

價格昂貴

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

所謂「良好設計」不應該包括下列何者?

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數13
高中其他

紋面是臺灣原住民重要的身體象徵裝飾

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

有關臺灣原住民文化與設計之敘述,下列何者錯誤?

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數17
高中其他

OBM

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

產業發展由採購方委託製造方,由製造方從設計到生產一手包辦,而由採購方負責銷售的生產方式, 簡稱為:

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數14
高中其他

明箱法具有垂直整合設計概念的功效

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

有關設計解決問題方式,下列敘述何者正確?

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數14
高中其他

地景藝術的生命週期無限,其目的是讓大多數的人有更多參與機會

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

有關地景藝術之敘述,下列何者錯誤?

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數11
高中其他

設計者將符號訊息編碼傳遞給消費者

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

有關設計的寓意與象徵之敘述,下列何者正確?

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數16
高中其他

資源回收制度所涵蓋領域包括社區民眾、地方政府清潔隊、回收商及回收基金會四者

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

有關我國環保標章之敘述,下列何者錯誤?

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數14
高中其他

維多利亞風格是 19 世紀英國維多利亞女王在位期間形成的藝術復辟的風格

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

有關「維多利亞」風格之敘述,下列何者錯誤?

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數14
高中其他

漸變、平衡、比例

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

美的形式原理中之「Repetition」、「Contrast」、「Rhythm」以上依順序指的是?

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數13
高中其他

軟體技能

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

在設計專題製作課程「評圖」與「改圖」過程中,藉由組員之間的分工合作與師長的評估建議,完成最 佳的作品,可達成下列何種學習目的?

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數15
高中其他

威廉摩里斯(Morris)

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

西方就萬物因果變化主張「質料因」、「形式因」、「動力因」、「目的因」的是下列哪一位思想家?

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數11
高中其他

設計本身的精神與內涵價值,均是一種「形而下」的層次

只收錄到一次,沒有別的答案可以比對

Q

有關設計「主體」與「客體」之敘述,下列何者錯誤?

新北市市立淡水商工 · 103學年獲得讚數0留言數0瀏覽數15