閱讀認證 解答

古薇爾老師的學生瑪利亞在閱讀《安妮的日記》後，對安妮年紀輕輕就死亡感到憤怒和不平，正當瑪利亞眼眶泛淚說著：「你怎麼沒有告訴我她會死掉？」、「如果安妮都死了，你說我還有什麼機會呢？」，另一位學生立刻說：「安妮即使死了，精神也會長存，就像書中說得。」可見這本書同時也帶給學生什麼樣的啟發？

古薇爾老師的學生參與過多種的活動，下列何者不屬於他們所參與過的活動？

古薇爾老師離開威爾森高中後，請問她做了哪一件事情，不僅將自由寫手的精神繼續延續，也幫助教師變成困苦學生的擁護者？

古薇爾老師之所以能認識電影導演史蒂芬史匹伯，是因為誰從中牽線？

古薇爾老師運用了「三明治寫作策略」──麵包就是架構，肉就是重要內容，萵苣、蕃茄、起士就是小細節。古薇爾老師透過這個策略想要讓學生理解什麼？

古薇爾老師舉辦與電影導演史蒂芬史匹伯見面的校外教學時，為什麼特別提到自己年輕時靠自己賺錢的經驗呢？

「史努比狗狗」的卡文‧布魯德斯為什麼會是古薇爾老師班上學生的偶像？

古薇爾老師的教室並沒有安排固定座位表，而是讓學生自己選位子，她本來以為自己的班級會像一壺溶開來的色彩，但最後卻發現學生為了選擇一個令自己安心的區域，會依據什麼原則來挑位子？

古薇爾老師在第一天教課的挫折後，當晚就向她的父親求救，請父親為她上一堂「美式足球速成班」，古薇爾老師為什麼要這麼做呢？

《洛杉磯時報》的記者會以〈真實勝於傾軋〉作為標題來報導自由寫手的故事，這個標題闡明了什麼意義？

這本書以「自由寫手」作為標題的一部分，是期望透過「寫作」來抗拒不公不義的事，試問「自由寫手」的由來與什麼有關？

古薇爾老師的父親本來覺得她所做的決定和行為都不考慮現實問題。但自從哪一件事情之後，古薇爾老師的父親越來越支持她？

古薇爾老師為瑪莉亞這一屆的學生舉辦「為改變乾杯」的活動，她買了一些塑膠香檳杯和蘋果西打，忙著佈置教室，並且要學生站成一個圓圈，拿起香檳杯，每個人為自己舉杯慶祝。古薇爾老師這麼做的用意是什麼？

古薇爾老師認為寫日記具有淨化的作用，不僅能證實自身所遭遇的痛苦，也能瞭解自己並不孤單。古薇爾老師特地設計了「榮譽規章」制度，試問這個制度的目的是什麼？

面對校園裡的種族衝突事件頻繁發生，古薇爾老師把長堤地區街頭的幫派鬥爭和下列哪一個作品相提並論，並帶進課堂中讓學生討論？

古薇爾老師寫封信向電影導演史蒂芬史匹伯介紹自己的班級時，用了下列哪一種比喻？

古薇爾老師在莎拉塔來訪這件事情後，又舉辦了華盛頓特區的旅程，在這次的旅程規劃中，她和學生運用許多方式來解決經費問題，下列哪一個不是他們所使用的方式？

在古薇爾老師的引導及用心安排下，她的學生擁有不少參與座談或校外教學的經驗。試問古薇爾老師的學生曾與下列那一本書的作者面對面座談？

在古薇爾老師帶領學生進行許多活動的過程中，經常必須增加額外的工作，或是主動向他人募集資源。下列何者經常援助古薇爾老師？

在下列四個描述的句子中，你覺得哪一句最有可能在描述古薇爾老師？

寬容博物館導覽員瑞妮向學生展現她手上的編號刺青「A-12307」，那是她在十八歲時曾被關在奧許維茲集中營十三個月所留下來的編號。當學生問她：「你為什麼不去除這個刺青？」瑞妮表示：「這是我的一部分，這就是我永遠不會洗掉它的緣故。」古薇爾老師的學生從瑞妮身上學到什麼啟發？

在長堤發生一起青少年槍殺案後，古薇爾老師鼓勵她的學生葛雷摩設計徽章來追思他；不僅如此，在華盛頓特區時，葛雷摩和同學設計了一個自由寫手的標誌來覆蓋納粹黨徽。葛雷摩從兩件事情中學習到運用什麼能力也能改變世界？

古薇爾老師帶學生到新港灘的戲院看完〈辛德勒的名單〉之後，古薇爾老師的房東太太為什麼眼裡充滿淚水，並且想要請學生吃晚餐？

在〈一對金手鐲〉中， 琦君十八歲重回故鄉時，與琦君形同雙胞胎的阿月早已遠嫁，兩人再見面時，阿月手上仍戴著幼年時期琦君母親同時給她們兩人的金手鐲，琦君沒戴，為何她心裡感到慚愧？